Después de la destitución del Legacy Youth Project, como miembros de la comunidad de Napa y sus alrededores estamos leyendo los debates actuales del distrito sobre las realidades económicas que enfrenta la educación K-12 de Napa, forzando al NVUSD o Distrito Escolar del Valle de Napa a contemplar marcos para lidiar con los déficits fiscales actuales y proyectados. La gran verdad está en las realidades de nuestros estudiantes, sus familias y el éxito escolar de los estudiantes Los hechos se muestran en las circunstancias de las familias de los estudiantes, no en las cifras en bruto que el distrito escolar ha utilizados para tomar decisiones sobre que eliminar.
Los materiales del NVUSD: sitio web, tablas, gráficos, etc., opacan la realidad de los barrios y nos alejan de las preocupaciones de un área de bajos ingresos, altas rentas y el área más extensa de estudiantes aprendiendo el idioma inglés. El gráfico circular original de la Measure H mostraba dónde se asignaron/asignan nuestros impuestos y esas inversiones aún existen. ¿Es acaso casualidad que Harvest Middle School recibió el porcentaje más bajo de la asignación en dólares? El éxito de nuestros estudiantes locales predice el éxito futuro de la ciudad / condado / estado. La dinámica originaria de “Conquista” de nuestra nación se lleva a cabo en el presente como “Colonización,” y continúa infestando a Napa, y continuará en el futuro hasta que un aprendizaje transformador y organizacional resulte en una transformación de la toma de decisiones. Después del desmantelamiento del muy exitoso Legacy Youth Project, ¿qué acciones los representantes del distrito local pretenden servir hoy día - sorpresa - a los auto identificados “10,000 estudiantes desatendidos” del distrito? La mera facilitación de las reuniones de Zoom no se dirige a los estudiantes carenciados ni a los cuatro marcos actuales de qué eliminar. Los datos selectivos del distrito son contrarios al éxito estudiantil de la comunidad. La afirmación de que se necesitan entre 30 y 50 millones de dólares para que Harvest logre un estado “equitativo” a otros campus crea preguntas sobre qué es lo “equitativo”: ¿la necesidad de un centro de artes escénicas, una nueva oficina administrativa, césped nuevo? Para nuestros estudiantes y familias, la equidad se basa en el éxito de los estudiantes. El llamado de un maestro es la pasión por la justicia que resulta en equidad y éxito estudiantil. El liderazgo se demuestra cuando los elegidos y contratados ingresan a las áreas discutidas, para escuchar y aprender de la propia comunidad. Las realidades de hoy deben ser abordadas por la administración y la junta actuales; no los superintendentes anteriores, BOT y personal contratado. La verdadera educación es EduCARE o EduCuidado, su cultivo; escuchar / mostrar a nuestros estudiantes cómo descubrir todo su potencial. El objetivo de la educación pública es crear una sociedad pluralista, informada y participativa, a diferencia de lo que Napa tiene hoy: discurso fracturado, éxito estudiantil diferencial, enormes brechas económicas y viviendas inasequibles que no son causa de inscripción y pérdida de ingresos estatales, sino el resultado del enfoque del condado / ciudades / pueblo en el destino y la marca; con dependencias arraigadas a la viticultura para elaborar una bebida alcohólica, y turismo / hotelería. Cada estudiante importa y debe ser reconocido; eso es EduCaring: cuidado, respeto y colaboración auténtica que empodere a los estudiantes. ¿No puede sustentar el reconocido y exitoso programa Legacy Youth Project? ¿No puede mantener abierta a Harvest Middle School? El Distrito ha comenzado un debate buscando una dirección. ¿Qué significará eso para nuestros jóvenes, sus padres y el futuro de nuestros estudiantes? Jose Hernandez y Ron Rhyno The Cohort for Student Equity Esta carta fue publicada en inglés por el Registro del Valle de Napa, aquí.
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